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蠢猴子18-12-0607:11鋪天蓋地的課外輔導班，讓學生連軸轉若說學校附近什麼機構最多，不用考慮，肯定是各種輔導班，當然水平是參差不齊，有全國連鎖的，也有地方草臺班子的。每次看到排到大街上的接送家長，心中對他們都有一種憐憫，可憐天下父母心；看到那些放學了又直奔校外輔導班的學生，更是心疼那些孩子，現在的孩子真是太不容易了，每天穿梭于學校和輔導班之間。家長就更不容易了，除了照顧孩子的生活起居，還要張羅著孩子的學習，尋找各種補習班，恨不得自己能頂上去，代替孩子學習。不用攀比，不是所有的孩子都需要輔導班的很多人喜歡從眾，認為別人家的孩子上課外輔導班，自己家孩子如果不上，就會落后，跟不上了，其實，真的沒必要攀比，而且也不是每個孩子都需要課外輔導班的，尤其是學習成績不太理想，又不是太喜歡學習的那些孩子，上輔導班，既浪費錢財，更浪費孩子真正讀書時間，有道是學習是越補越差，原因:義務教育階段講究的是素質教育，知識點主要突出在基本概念上，即便出題花樣再多，也萬變不離其宗，都是在基本概念基礎上的高度集中組合變幻，更是一些基本概念技巧上的運用，而學習不好的學生大多是基本概念掌握得不透，知識點不清晰，解題思路缺乏，這些不是通過課外輔導班能學到的，需要的是孩子自己思考總結出來，再說現在的輔導班大多就是講解題目，不教孩子各種解題方法，更糟糕的是不引導孩子學會自己總結反思，這樣怎么能學到東西呢？朋友的孩子，每天跟打仗似的跑輔導班，學了一個月，成績沒有提高反而下降了，家長質疑老師，老師的回答居然是“不補更差”，這真的是不負責任了，我覺得孩子上輔導班成績反而下降一點不奇怪，因為孩子沒時間消化和反思，基本的沒掌握，怎么可能消化那些技巧性、綜合性的解題方法。真正需要上課外輔導的應該是成績好的學生，他們不是補課，應該是提升，當然這個輔導班的師資應該是強的學習成績好的孩子都是基本概念掌握得好的，同時又有一定的解題技巧，但是在學校里老師要照顧到學生的平均接受能力，不可能深入挖掘難題和更廣思路的知識，如果學生感興趣，就可以選擇一些校外精英輔導班，提升自己，而不是重復地做著枯燥的習題，如果孩子一個知識點掌握了，何必重復地做題，浪費時間呢，只有打開思路，才能有提升，原地踏步，只是重復而已。只有孩子主動想提升，才有可能提升，被動地補課，孩子累，家長更累。成績好的孩子，一般都有自己的學習計劃，能夠管理好、安排好自己生活。這個不是補課能夠解決的，而是孩子自己想提升，他們會主動地想提升，因為自愿所以效果也會很好，同樣學的也不累，家長也不累。蠢猴子最近更新：18-12-0607:11簡介:優秀是展現自己，卓越是兼顧他人。

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