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桃李物理發布時間：04-0321:37名師，教育達人教育部明令中小學減負，排查課外輔導班，但類學而思等機構依然火爆，針對這種社會現象，你怎么看？所謂存在既有道理，輔導機構近些年一直存在，并且越來越火爆，收費也越來越貴。原因在于市場有需求，所謂“沒有買賣，就沒有傷害”。這里也可以改成“沒有家長需求，就沒有輔導班。”很多孩子上課不愛聽，導致不懂的知識點越積越多，不知不覺就發現自己已經被甩到了大后面。想要努力追趕，卻發現早已力不從心，急得干跺腳也毫無辦法。這個時候如果能有個老師幫助你把不懂的不會的撿起來，絕對是謝天謝地啊，隨著補習的人越來越多，收點費用也成了理所應當啦。我認為這大概就是輔導機構最初的模樣吧，也是如今輔導機構興起的主要原因。輔導班的有利之處，在于加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優質學習技巧，他們在輔導班會展示出來，學生可以借此機會多掌握一些學習方法和解題技巧。對于一些學習缺乏自覺性的學生還有一定的管理和引導作用。當然輔導班也有不利之處，課堂學習才是學生獲得知識的主要途徑；課外輔導占用大量休息的時間，加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作，在休息時間還要學習，這無形中遏制了學生全面發展的能力。從長遠來看，去輔導班上課是不利于孩子今后的發展的，過早的透支了孩子的學習能力和學習興趣。以后高中了或者大學了，甚至工作以后就會對學習產生一種強烈的排斥。希望各位家長朋友，特別是小學的家長，一定要重視孩子自主學習習慣的養成。如果有的學生面臨升學，確實有很多不會的知識點，這個時候找個輔導班是有必要的，可以高效的利用剩余不多的復習時間。而輔導機構的老師其實還是學校的一線老師，有的學生上課不認真聽，下課了去輔導班了聽的卻很認真，這真的有點本末倒置了。由于教師工資偏低，為了利益就出現了很多老師上課不講，課下講，為了使自己班級的學生能夠報自己辦的培訓班也算是煞費苦心了。當然這只是少部分老師的做派，大部分辦輔導班的老師也都是非常敬業的老師，畢竟家長報輔導班，還是注重教學質量的。一個暑假辦個班就能頂上教師一年的工資。于是許多老師趨之若鶩，雖然教育部明令禁止，還是有很多老師不信邪，依然我行我素。雖然教育局通報處理了很多典型，但依然很多老師冒著被處分的風險，去辦班亦或者有償補課。其實這種現象出現的根本原因還在于利益驅使。教師工資太低，所以受不了金錢的誘惑。如果你有一千元，你會為了十塊錢冒險嗎？所謂堵不如疏，一味的嚴查、嚴查等等，并不能從根本上解決問題。希望政府禁止老師有償補課的同時，也多考慮老師的待遇問題，解決了柴米油鹽，沒有了后顧之憂，教師才能安心教書，做一個好老師。輔導機構沒有了一線老師，也就沒有了存在的根本。

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